10 noviembre 2026

Mariana Andrea Quiñones Céspedes asume como Subdirectora encargada del CDTI

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Desde el 9 de noviembre de 2026, Mariana Andrea Quiñones Céspedes asumió como subdirectora encargada del Centro de Diseño Tecnológico Industrial, de acuerdo con la Resolución No. 1-03637 de 2026, mediante la cual se le encarga el empleo de libre nombramiento y remoción denominado Subdirector de Centro, grado 02.

El encargo tendrá vigencia durante el tiempo que el funcionario Álex Amed Valencia Rojas, titular del cargo, permanezca encargado como director de la Regional Valle, conforme a lo establecido en el acto administrativo.

Quiñones Céspedes es arquitecta, especialista en gerencia de construcciones y magíster en políticas públicas. A esta formación suma un técnico en panadería, pastelería y repostería, además de diferentes procesos de formación adelantados durante su trayectoria en el SENA.

Cuenta con aproximadamente 15 años y medio de experiencia en el SENA. Su trayectoria en la Entidad comenzó en el Centro de la Construcción, donde permaneció cerca de 10 años y medio, desempeñando diferentes responsabilidades en el área administrativa y en la coordinación de formación. 

Posteriormente, continuó su recorrido institucional en el Centro Nacional de Asistencia Técnica a la Industria, donde se desempeñó como profesional en el área de Innovación y asumió responsabilidades en las coordinaciones de administración educativa y formación. Estas experiencias le han permitido fortalecer sus conocimientos y ampliar su visión sobre los procesos administrativos, académicos y misionales de la Entidad.

Al asumir esta nueva responsabilidad, la subdirectora encargada reconoce el trabajo y la trayectoria que caracterizan al CDTI y plantea como uno de sus principales retos conocer las dinámicas del Centro, aprender de la experiencia de su equipo y aportar desde los conocimientos adquiridos durante sus años de servicio en la Entidad.

“El CDTI es un centro que me parece uno de los mejores centros que ha impactado mucho a la comunidad”, señaló Quiñones Céspedes, al referirse al Centro que desde ahora tiene a su cargo.

Sobre sus expectativas, destacó que llega a un Centro con procesos consolidados y una dinámica propia, por lo que considera que este nuevo rol representa una oportunidad para continuar aprendiendo y, al mismo tiempo, contribuir con su experiencia.

“Es un centro que es muy maduro, que ya tiene una dinámica. Mi expectativa es aprender de ellos, de todo ese conocimiento que tienen y, obviamente, aportar mi granito de arena con lo que he aprendido en todos estos años”, afirmó.

Para la nueva subdirectora encargada, asumir la dirección del CDTI representa un reto dentro de su trayectoria profesional en el SENA, en el que espera articular su experiencia administrativa, académica y de gestión con las capacidades del equipo de trabajo y los procesos que desarrolla el Centro en beneficio de la comunidad.

Video: Quimiolimpiadas USACA–SENA fortalecen la alianza académica y el intercambio de conocimientos

A través de las VIII Quimiolimpiadas USACA–SENA, ambas instituciones consolidan sus lazos de cooperación académica, promoviendo el intercambio de conocimientos, el fortalecimiento de competencias y la generación de nuevos espacios de aprendizaje e investigación.

Este encuentro permitió a los aprendices del Centro de Diseño Tecnológico Industrial (CDTI) y del Centro ASTIN compartir experiencias con estudiantes universitarios, poner a prueba sus conocimientos teóricos y demostrar sus habilidades prácticas en el campo de la química.

Más allá de la competencia, esta alianza proyecta nuevas oportunidades para desarrollar trabajos de grado, fortalecer semilleros de investigación, impulsar proyectos conjuntos y aprovechar los recursos tecnológicos y de laboratorio de ambas instituciones.

Notificación por Aviso - Acto Académico No. 76-09805

 A través de la presente publicación y de conformidad con lo dispuesto en el artículo 69 de la Ley 1437 de 2011 (Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo), por este medio se les notifica a las personas relacionadas en el listado inferior que se ha expedido el Acto Académico No. 76-09805 del 04 de noviembre de 2026, proferido por el Subdirector del Centro de Diseño Tecnológico Industrial.

Se hace saber que la notificación se considerará surtida al finalizar el día siguiente a la publicación de este aviso.

Es fundamental informarles que esta decisión implica la cancelación de sus certificados, motivo por el cual se les dará de baja del sistema en el siguiente programa de formación:

  • Curso: OMI 1.13 PRIMEROS AUXILIOS CONOCIMIENTOS BASICOS (CUADRO A- VI/1-3- STCW/78 ENMENDADO). IMO 1.13 ELEMENTARY FIRST AID

  • Ficha: 3215773

Contra el presente Acto Administrativo procede el recurso de reposición, el cual deberá ser presentado mediante escrito dirigido al Subdirector de Centro, quien profirió la decisión, dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a la notificación del presente aviso (Art. 76 CPACA), indicando expresa y claramente los fundamentos de la impugnación.

Listado de notificados: WILLAN HOMERO OLIVA RUANO, FRANCISCO JAVIER ORTEGA BURBANO, OMAR EMILIO IBARRA CUASAPAZ, CLAUDIA ANDREA SOLARTE TOBAR, MONICA DEL PILAR ERAZO OVIEDO, LUIS ALVARO DELGADO SINSAJOA, RAUL ALEJANDRO LOPEZ GUEVARA, GERALDINE DELGADO ZAPATA, DANEIRA MAGALI ORTIZ MALES, LIZETH KATHERINE BOTINA VILLOTA, DEISSY CAROLINA IBARRA USAMAG, LUIS FELIPE DELGADO OLIVA, ALVARO FRANCISCO DELGADO CEBALLOS, LUIS MIGUEL RIVERA MESIAS, SEBASTIAN CAMILO ALMEIDA GUERRERO, OSCAR JAVIER PASCUAZA ERASO, LICETH VANESSA RENGIFO ZAMORA, DIEGO RICARDO AYALA SANTACRUZ, DANIEL MAURICIO BRAVO MORA, MONICA LISSETH TARAPUEZ MARTINEZ, RUTH YAMILE OBANDO SALAZAR, JORGE ANDRES LOPEZ GUEVARA, JHON EDINSON MUÑOZ SUAREZ, JUAN SEBASTIAN MORAN DESCANSE

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09 noviembre 2026

Proyecto del CDTI sobre inclusión educativa neurodiversa obtiene aprobación para presentar ponencia en foro internacional

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Un proyecto desarrollado en el Centro de Diseño Tecnológico Industrial, por aprendices del Semillero de Investigación SIIDE, obtuvo la aprobación de una ponencia para participar en el VI Foro de la Red de Investigadores en Diseño de la Universidad de Palermo, Argentina, uno de los espacios académicos orientados al intercambio y divulgación de investigaciones en diseño desde una perspectiva interdisciplinaria e internacional, que se realizará en febrero de 2027.

La ponencia, titulada “Herramientas pedagógicas para la inclusión educativa neurodiversa en niños con trastorno del espectro autista”, fue desarrollada por los aprendices Karol Natalia Mambuscay y Sebastián Romero, integrantes del Semillero de Investigación SIIDE, con el acompañamiento, orientación y asesoría del instructor Carlos Andrés Ossa Jiménez.

La participación constituye un logro para los procesos de investigación y formación que se desarrollan en el Centro, al permitir que una iniciativa construida en el contexto de la formación del SENA trascienda el ámbito regional y llegue a un escenario académico internacional.

El proyecto plantea el diseño de un kit de herramientas pedagógicas inclusivas dirigido a niños y niñas entre los 5 y 8 años con trastorno del espectro autista (TEA), con énfasis en el acompañamiento familiar. La propuesta surge a partir de la identificación de una brecha pedagógica en los hogares, donde los cuidadores pueden encontrar dificultades para dar continuidad a los procesos de aprendizaje y desarrollo que se adelantan en los espacios educativos y terapéuticos.

La iniciativa busca fortalecer el aprendizaje, la comunicación y la autonomía de los niños, al tiempo que promueve un papel más activo de padres y cuidadores en los procesos educativos. Para ello, contempla una caja de herramientas con materiales didácticos propios y recursos disponibles en el mercado, acompañados de guías prácticas y criterios de accesibilidad y anticipación.

Uno de los aspectos relevantes de la propuesta es su metodología. El proyecto articula Design Thinking, Investigación Acción Participativa, Diseño Universal para el Aprendizaje y Análisis de Conducta Aplicada, con el propósito de comprender las necesidades de las familias, generar alternativas, desarrollar prototipos y posteriormente evaluar su funcionalidad en contextos reales del hogar.

Durante el proceso se contemplan etapas de empatía y definición de la problemática, ideación y prototipado, así como pruebas de uso y retroalimentación de las familias. Esta metodología permite que los materiales no sean concebidos únicamente desde una perspectiva teórica, sino a partir de las necesidades y dinámicas de quienes los utilizarán.

El proyecto parte de una problemática identificada en Cali, la cual fue la existencia de un vacío pedagógico en el entorno familiar después de las jornadas escolares o terapéuticas. Entre las situaciones identificadas se encuentran la fragmentación del aprendizaje, el limitado acceso de los cuidadores a apoyos estructurados y el incremento del estrés familiar.

En este sentido, la propuesta busca que el hogar se convierta también en un entorno de aprendizaje continuo y que el cuidador cuente con herramientas que le permitan acompañar de manera más activa los procesos de desarrollo del niño.

La aprobación de la ponencia permitirá presentar esta experiencia en la sexta edición de Investigación en Diseño 2027, organizada por la Universidad de Palermo a través de su plataforma colaborativa. El VI Foro de la Red de Investigadores en Diseño se desarrollará en modalidad virtual del 22 al 26 de febrero de 2027, y reunirá trabajos y experiencias de investigación en diseño desde diferentes perspectivas y campos de conocimiento.

Para el CDTI, esta participación representa una oportunidad para visibilizar el conocimiento generado por sus aprendices y evidenciar cómo los procesos de formación pueden convertirse en iniciativas de investigación aplicada con impacto social.

Además de su aporte en materia de inclusión educativa, el proyecto contempla impactos sociales, académicos, económicos y ambientales. Entre ellos se plantea la generación de conocimiento aplicado sobre el uso de herramientas didácticas para niños con TEA en el hogar, la validación de metodologías participativas y la posibilidad de documentar un modelo que pueda ser replicado en otros contextos.

La experiencia también se suma a los resultados obtenidos por el Semillero de Investigación SIIDE, fortaleciendo la participación de los aprendices en escenarios de investigación y divulgación académica.

Con la aprobación de esta ponencia, el CDTI proyecta hacia un escenario internacional una iniciativa que articula formación, investigación, diseño e inclusión, demostrando que los proyectos desarrollados desde la formación profesional integral pueden responder a necesidades concretas del territorio y, al mismo tiempo, aportar a la conversación académica sobre educación inclusiva y diseño de herramientas pedagógicas accesibles.

¡Dona tapitas que curan!

Súmate a esta iniciativa del CDTI y deposita tus tapitas en los recipientes dispuestos para la recolección.

Con una pequeña acción contribuimos al cuidado del medio ambiente y apoyamos causas que ayudan a quienes más lo necesitan.

Del 9 al 23 de noviembre

¡Tu aporte cuenta! Dona tus tapitas y ayúdanos a llenar el recipiente.  

Ropero Solidario

Participa en el Ropero Solidario del CDTI: trae alimentos no perecederos y recibe la oportunidad de elegir una prenda, promoviendo la solidaridad, la reutilización y el consumo responsable. 

Comparte, aporta y dale una segunda oportunidad a lo que ya no utilizas.

BINGO - POR LOS AMIGUITOS (GATOS, PERRO, PATOS)

 

Notificación por Aviso - Acto Académico No. 76-09805

  A través de la presente publicación y de conformidad con lo dispuesto en el artículo 69 de la Ley 1437 de 2011 (Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo), por este medio se les notifica a las personas relacionadas en el listado inferior que se ha expedido el Acto Académico No. 76-09805 del 04 de noviembre de 2026, proferido por el Subdirector del Centro de Diseño Tecnológico Industrial.

Se hace saber que la notificación se considerará surtida al finalizar el día siguiente a la publicación de este aviso.

Es fundamental informarles que esta decisión implica la cancelación de sus certificados, motivo por el cual se les dará de baja del sistema en el siguiente programa de formación:

  • Curso: OMI 1.13 PRIMEROS AUXILIOS CONOCIMIENTOS BASICOS (CUADRO A- VI/1-3- STCW/78 ENMENDADO). IMO 1.13 ELEMENTARY FIRST AID

  • Ficha: 3215773

Contra el presente Acto Administrativo procede el recurso de reposición, el cual deberá ser presentado mediante escrito dirigido al Subdirector de Centro, quien profirió la decisión, dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a la notificación del presente aviso (Art. 76 CPACA), indicando expresa y claramente los fundamentos de la impugnación.

Listado de notificados: WILLAN HOMERO OLIVA RUANO, FRANCISCO JAVIER ORTEGA BURBANO, OMAR EMILIO IBARRA CUASAPAZ, CLAUDIA ANDREA SOLARTE TOBAR, MONICA DEL PILAR ERAZO OVIEDO, LUIS ALVARO DELGADO SINSAJOA, RAUL ALEJANDRO LOPEZ GUEVARA, GERALDINE DELGADO ZAPATA, DANEIRA MAGALI ORTIZ MALES, LIZETH KATHERINE BOTINA VILLOTA, DEISSY CAROLINA IBARRA USAMAG, LUIS FELIPE DELGADO OLIVA, ALVARO FRANCISCO DELGADO CEBALLOS, LUIS MIGUEL RIVERA MESIAS, SEBASTIAN CAMILO ALMEIDA GUERRERO, OSCAR JAVIER PASCUAZA ERASO, LICETH VANESSA RENGIFO ZAMORA, DIEGO RICARDO AYALA SANTACRUZ, DANIEL MAURICIO BRAVO MORA, MONICA LISSETH TARAPUEZ MARTINEZ, RUTH YAMILE OBANDO SALAZAR, JORGE ANDRES LOPEZ GUEVARA, JHON EDINSON MUÑOZ SUAREZ, JUAN SEBASTIAN MORAN DESCANSE

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06 noviembre 2026

¡Apoyamos la tradición del viche/biche con rigor científico!

El Laboratorio de Estudios Ambientales del CDTI ofrece servicios analíticos para el control de calidad en cada etapa: desde el jugo de caña y la fermentación, hasta el destilado (incluyendo análisis por GC-MS).

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Es fundamental informarles que esta decisión implica la cancelación de sus certificados, motivo por el cual se les dará de baja del sistema en el siguiente programa de formación:

  • Curso: OMI 1.13 PRIMEROS AUXILIOS CONOCIMIENTOS BASICOS (CUADRO A- VI/1-3- STCW/78 ENMENDADO). IMO 1.13 ELEMENTARY FIRST AID

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Contra el presente Acto Administrativo procede el recurso de reposición, el cual deberá ser presentado mediante escrito dirigido al Subdirector de Centro, quien profirió la decisión, dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a la notificación del presente aviso (Art. 76 CPACA), indicando expresa y claramente los fundamentos de la impugnación.

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Bingo por los amiguitos del CDTI

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05 noviembre 2026

Video: A través del proyecto Veraneras acompañamos la jornada nocturna

Desde el Centro de Diseño Tecnológico Industrial se desarrolla el proyecto las veraneras, una iniciativa que reúne diferentes servicios institucionales para acompañar a los aprendices de la jornada nocturna, todos los jueves, de 5:30 a 8:00 p. m.

En un solo espacio, los aprendices pueden acceder a orientación sobre contratos de aprendizaje, carnetización digital, ingreso de vehículos, y trámites en SOFIA Plus, como cambios de contraseña, correo electrónico y actualización de documento de tarjeta de identidad a cédula.

La estrategia también cuenta con el acompañamiento de la biblioteca, facilitando el préstamo, devolución y renovación de libros, para que los servicios de apoyo a la formación continúen durante la jornada nocturna.

¿Sabías que en el Laboratorio de Sistema Moda del Centro de Diseño Tecnológico Industrial puedes evaluar cueros, cauchos y otros materiales?

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  • Curso: OMI 1.13 PRIMEROS AUXILIOS CONOCIMIENTOS BASICOS (CUADRO A- VI/1-3- STCW/78 ENMENDADO). IMO 1.13 ELEMENTARY FIRST AID

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Contra el presente Acto Administrativo procede el recurso de reposición, el cual deberá ser presentado mediante escrito dirigido al Subdirector de Centro, quien profirió la decisión, dentro de los diez (10) días hábiles siguientes a la notificación del presente aviso (Art. 76 CPACA), indicando expresa y claramente los fundamentos de la impugnación.

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Boletín SIGA N. 10 - Actualización Documental


04 noviembre 2026

Aprendices del CDTI conocieron una experiencia de sostenibilidad urbana en la Ecogranja El Colibrí

 

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Una visita pedagógica llevó a aprendices de la tecnología en prevención y control ambiental y auxiliar en promoción de la seguridad alimentaria del Centro de Diseño Tecnológico Industrial a conocer la Ecogranja Urbana Ecológica El Colibrí, ubicada en la terraza de un cuarto piso en el barrio Saavedra Galindo, en Cali. Esta iniciativa, que funciona desde 2019, integra biodiversidad, aprovechamiento responsable de los recursos y educación ambiental en un entorno urbano, permitiendo a los aprendices fortalecer sus conocimientos sobre prácticas sostenibles y reconocer, desde una experiencia real, alternativas para el cuidado y conservación del ambiente.

Durante el recorrido guiado por las 10 estaciones que conforman la ecogranja, los aprendices conocieron un modelo de producción que genera impactos en las dimensiones ambiental, social y económica. La experiencia permitió observar cómo diferentes sistemas se relacionan entre sí para aprovechar los recursos disponibles y reducir los residuos.

La Ecogranja El Colibrí cultiva aproximadamente 100 especies de plantas al año y produce cerca de 2.400 plantas de lechuga. A esto se suma una producción aproximada de 400 kilogramos de pescado, dentro de un sistema en el que cada elemento cumple una función y se articula con los demás.

Uno de los componentes destacados es el aprovechamiento del agua. La ecogranja cuenta con un sistema de captación de agua lluvia con capacidad de almacenamiento cercana a los 8.000 litros, contribuyendo al uso responsable de este recurso en las diferentes actividades productivas.

El manejo de los residuos orgánicos también hace parte de esta propuesta. Anualmente, el espacio aprovecha alrededor de cuatro toneladas de materia orgánica y produce aproximadamente una tonelada de compost, transformando residuos en un recurso útil para los procesos de cultivo.

Más allá de la producción, la ecogranja se ha consolidado como un espacio para la educación y la sensibilización ambiental. Cada año recibe cerca de 4.000 visitantes, quienes tienen la posibilidad de conocer prácticas relacionadas con la sostenibilidad y el aprovechamiento responsable de los recursos.

La visita permitió a los aprendices identificar cómo una iniciativa desarrollada en un entorno urbano puede contribuir al fortalecimiento de diferentes soberanías, entre ellas la alimentaria, hídrica, del suelo, de la biodiversidad, de la salud y del conocimiento.

Asimismo, las prácticas implementadas en la Ecogranja El Colibrí se relacionan con ocho objetivos de desarrollo sostenible (ODS): hambre cero; salud y bienestar; educación de calidad; agua limpia y saneamiento; ciudades y comunidades sostenibles; producción y consumo responsables; acción por el clima; y vida de ecosistemas terrestres.

Para los aprendices este tipo de experiencias complementa los conocimientos adquiridos durante su proceso formativo y permite reconocer, desde un contexto real, alternativas para enfrentar desafíos relacionados con el cambio climático, la gestión de residuos, el uso eficiente del agua, la seguridad alimentaria y la conservación de la biodiversidad.

La visita también permitió evidenciar que las acciones de sostenibilidad no están limitadas a grandes extensiones rurales. Experiencias como la Ecogranja El Colibrí muestran que los espacios urbanos pueden convertirse en escenarios para la producción, la educación ambiental, la innovación y la construcción de comunidades más conscientes sobre el uso de los recursos.

El Halloween se vivió con alegría en el CDTI

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Con creatividad, alegría y espíritu festivo, el Centro de Diseño Tecnológico Industrial vivió una jornada especial de Halloween, organizada por el área de Bienestar al Aprendiz, que reunió a aprendices en torno a diferentes actividades recreativas, culturales y de integración.

La programación incluyó espacios como la apertura del portal, el hospital del terror, la casa del terror de las emociones, aerorumba de ultratum­ba, cine foro de miedo, juegos de supervivencia zombie y la comparsa de los misterios, propuestas que invitaron a los participantes a vivir experiencias diferentes, poner a prueba su creatividad y disfrutar de momentos de sano esparcimiento.

Cada actividad se convirtió en una oportunidad para compartir, fortalecer las relaciones interpersonales y promover la participación de los aprendices en espacios que contribuyen a su formación integral.

Con iniciativas como Halloween Fest, el CDTI reafirma su compromiso con el bienestar de la comunidad educativa, promoviendo experiencias que integran la salud, el deporte, la cultura y la recreación, porque aprender también significa disfrutar, compartir y construir comunidad.

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30 octubre 2026

Aprendices del CDTI se destacan en las VIII Quimiolimpiadas USACA–SENA

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Aprendices del programa técnico en alistamiento de laboratorios de análisis y ensayos para la industria del Centro de Diseño Tecnológico Industrial, del programa tecnólogo en química aplicada a la industria del Centro Nacional de Asistencia Técnica a la Industria, y estudiantes de química y áreas afines de la Universidad Santiago de Cali participaron en las VIII Quimiolimpiadas USACA–SENA, realizadas en las instalaciones de esta universidad. Este encuentro académico propició un espacio de integración y competencia en el que los participantes pusieron a prueba sus conocimientos teóricos y habilidades prácticas en el campo de la química.

La jornada se desarrolló en dos componentes de evaluación: el primero, correspondiente al 40% de la calificación, consistió en la resolución de preguntas conceptuales relacionadas con fundamentos de química general, química orgánica y química analítica. El segundo, equivalente al 60 %, correspondió a una prueba práctica de laboratorio.

Durante el ejercicio práctico, los participantes realizaron un análisis fisicoquímico de vino tinto, específicamente la determinación de su acidez mediante un procedimiento de valoración o titulación con hidróxido de sodio (NaOH), cuyos resultados se expresaron en términos de ácido tartárico.

Esta actividad permitió poner en práctica conocimientos y habilidades relacionados con el alistamiento de laboratorio, la preparación de soluciones, la manipulación de muestras, el manejo de reactivos y materiales, la aplicación de técnicas fisicoquímicas, el registro de información y el procesamiento de resultados.

Uno de los resultados más destacados de la jornada fue la participación de Samuel David Acosta, aprendiz del programa técnico en Alistamiento de Laboratorios de Análisis y Ensayos para la Industria del CDTI, quien obtuvo el mejor desempeño en la prueba práctica y alcanzó el resultado que le permitió convertirse en ganador de esta edición de las Quimiolimpiadas, otorgándole al Centro de Diseño Tecnológico Industrial el primer lugar de la competencia.

Este reconocimiento destaca las capacidades técnicas, los conocimientos y la preparación de los aprendices, así como la importancia de los escenarios de formación que les permiten demostrar sus habilidades en situaciones prácticas relacionadas con el entorno productivo.

Por su parte, el aprendiz Samuel David Acosta, destacó la experiencia como un espacio gratificante de intercambio de conocimientos y competencia sana. Asimismo, resaltó la oportunidad de aplicar conceptos de química básica y orgánica, y compartir con estudiantes de diferentes programas de formación.

Más allá de los resultados de la competencia, las Quimiolimpiadas representan una oportunidad para consolidar los lazos de cooperación entre el SENA y la Universidad Santiago de Cali, generar espacios de encuentro entre sus comunidades académicas y proyectar nuevas iniciativas conjuntas.

John Jairo Ríos, docente del programa de química de la facultad de ciencias básicas de la Universidad Santiago de Cali, destacó la importancia de esta articulación para dar visibilidad al programa académico y fortalecer el relacionamiento con otras instituciones.

De acuerdo con el docente, esta alianza abre posibilidades para desarrollar trabajos de grado, vincular semilleros de investigación, impulsar proyectos conjuntos y aprovechar de manera complementaria los equipos y recursos de laboratorio con los que cuentan ambas instituciones.

Asimismo, resaltó el nivel de preparación de los aprendices del SENA, quienes demostraron competencias tanto teóricas como prácticas durante los diferentes retos de la jornada.

Estos encuentros también representan una oportunidad para que los aprendices amplíen sus perspectivas sobre el campo de la química, conozcan otras experiencias académicas, compartan sus proyectos formativos y establezcan conexiones con estudiantes y docentes universitarios.

La articulación, además, permite proyectar una cadena de formación continua, en la que los aprendices puedan iniciar su proceso con programas técnicos, avanzar hacia la formación tecnológica y encontrar oportunidades para continuar sus estudios profesionales en la educación superior.