Centro de Diseño Tecnológico Industrial - SENA Regional Valle de Cauca

29 abril 2026

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27 abril 2026

Video: Semilleros de investigación del CDTI se preparan para escenarios académicos 2026

El área de I+D+i del Centro de Diseño Tecnológico Industrial lideró la etapa preparatoria para la participación en eventos académicos 2026, consolidando un espacio estratégico que reunió a los semilleros de investigación para socializar avances, fortalecer capacidades y proyectar el talento aprendiz en escenarios regionales y nacionales.

Durante la jornada, aprendices e instructores presentaron proyectos orientados a la solución de problemáticas reales en ámbitos sociales, ambientales y productivos, evidenciando el impacto de la investigación aplicada y el compromiso institucional con el desarrollo del territorio.

Semillero SIMA impulsa la innovación en el CDTI con tecnologías geoespaciales

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El pasado 23 de abril en el Centro de Diseño Tecnológico Industrial se desarrolló una jornada académica especializada en tecnologías geoespaciales y agricultura de precisión, consolidando un escenario de articulación entre la academia, la industria y la investigación aplicada. La actividad contó con la participación de la empresa Galileo Instruments, reconocida por la distribución de equipos de alta precisión, y reunió a aprendices, instructores y profesionales del sector técnico.

El workshop permitió a los asistentes conocer de primera mano el funcionamiento de sistemas LiDAR, drones, equipos GNSS y herramientas de teledetección, tecnologías clave para sectores como la cartografía, la seguridad, la agricultura y la gestión del territorio. Más allá de la transferencia de conocimiento, el evento evidenció el papel estratégico del área de I+D+i del CDTI como dinamizador de procesos formativos orientados a la solución de problemáticas reales.

En este contexto, el semillero de investigación SIMA (Semillero de Investigación en Movilidad Aérea y Sostenibilidad), liderado por el instructor Andrés Felipe Melo Vargas, tuvo un rol protagónico al integrar estas tecnologías en procesos investigativos con enfoque geoespacial. Desde este espacio, se promueve la articulación entre la mecatrónica, los sistemas de información geográfica y la movilidad aérea, generando propuestas que impactan tanto entornos urbanos como rurales.

“El acceso a estas tecnologías impulsa directamente los semilleros de investigación. Nos permite comprender la geosociedad y desarrollar soluciones que integren el territorio desde una perspectiva tecnológica, fortaleciendo la investigación aplicada y la soberanía tecnológica del país”, explicó Melo.

Desde el área de I+D+i, este tipo de iniciativas se consolidan como una apuesta institucional por fortalecer las capacidades investigativas de los aprendices, promoviendo el desarrollo de competencias en análisis de datos geoespaciales, modelación y uso de herramientas avanzadas para la toma de decisiones.

La participación de los aprendices también evidenció el impacto formativo de estos espacios. Para Maite Martínez Vargas, del programa de análisis y desarrollo de software, “estas capacitaciones permiten aplicar herramientas de mapeo y geolocalización en proyectos formativos, acercándonos a escenarios reales del sector productivo”.

Desde el sector empresarial, Galileo Instruments subrayó la importancia de generar espacios de conexión directa con los usuarios finales. En ese contexto, Deng Shijie, gerente de ventas para Colombia, Panamá y Costa Rica, destacó "la implementación de tecnologías de precisión no solo mejora la eficiencia en los levantamientos topográficos, sino que amplía significativamente las posibilidades en áreas estratégicas como la agricultura de precisión, la seguridad y la exploración territorial". Asimismo, señaló que el acercamiento entre fabricantes y usuarios permite comprender necesidades reales del mercado y desarrollar soluciones tecnológicas más eficientes y adaptadas a los contextos locales.

La jornada dejó en evidencia que la integración de tecnologías geoespaciales en los procesos de formación no solo fortalece el aprendizaje técnico, sino que posiciona al CDTI como un referente en innovación educativa.

24 abril 2026

Aprendices de la Regional Caquetá adquirieron competencias en movilidad eléctrica en el CDTI

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Aprendices provenientes del Centro Tecnológico de la Amazonía, regional Caquetá, culminaron en el Centro de Diseño Tecnológico Industrial una jornada de formación orientada al desarrollo de competencias en vehículos eléctricos e híbridos, en respuesta a las nuevas demandas del sector automotriz.

La formación, con una duración de 48 horas, se centró en la competencia técnica de desactivación de propulsión eléctrica, un procedimiento clave que permite consignar y desconsignar vehículos para realizar intervenciones mecánicas o eléctricas bajo condiciones seguras. Este proceso hace parte del programa de formación técnica en mantenimiento eléctrico y control electrónico de automotores.

De acuerdo con Jorge Alfredo Chiquillo Carrillo, instructor del Centro Tecnológico de la Amazonía, esta experiencia permitió a los 15 aprendices participantes consolidar habilidades fundamentales para su desempeño laboral. “Estamos formando para el trabajo, aquí los aprendices logran enfrentarse a tecnologías reales del sector automotriz, especialmente en vehículos eléctricos e híbridos, lo que fortalece su perfil ocupacional”, señaló.

Adicionalmente, según el instructor, este tipo de alianzas resultan clave para garantizar una formación integral. “Para nosotros, como centro, uno de los principales retos son los recursos técnicos. Por eso, llegar a un espacio como el CDTI, con instructores altamente capacitados y equipos adecuados, permite cerrar brechas y asegurar un aprendizaje pertinente”, agregó Chiquillo.

Los resultados de la experiencia reflejan un alto nivel de satisfacción entre los aprendices, superando el 95% en las evaluaciones aplicadas, lo que evidencia el cumplimiento de los objetivos pedagógicos trazados.

Por su parte Cristian Joan Gascaome, aprendiz participante del proceso, destacó el impacto de esta formación en su etapa final de aprendizaje. “La experiencia en Cali ha sido muy enriquecedora. Nos brindaron herramientas, conocimientos y acompañamiento constante. Trabajamos directamente con vehículos eléctricos e híbridos, lo que fortalece nuestras capacidades para enfrentar el entorno laboral”, expresó.

Asimismo, resaltó que este proceso les permite cerrar su etapa lectiva con mayores competencias técnicas. “Nos sentimos preparados para asumir nuevos retos en talleres o concesionarios. Ha sido un proceso largo de formación, pero esta experiencia nos complementa y nos deja listos para el sector productivo”, afirmó.

Andrés Vergara, instructor del CDTI, explicó que la competencia desarrollada exige rigurosidad técnica y cumplimiento de protocolos de seguridad. “Los aprendices deben identificar los componentes del sistema de propulsión eléctrica y aplicar procedimientos seguros para desactivar la alta tensión del vehículo. Esto es fundamental antes de realizar cualquier intervención de mantenimiento”, indicó.

Finalmente, desde el CDTI se reiteró la disposición para continuar fortaleciendo procesos de transferencia de conocimiento entre regiones. “Como centro pionero en movilidad eléctrica, estamos abiertos a recibir aprendices de diferentes regiones del país. Esta es una necesidad creciente en el sector automotriz y el SENA debe responder con formación pertinente, humana y de calidad”, concluyó Vergara.

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23 abril 2026

Día del libro

Participa en Colombia 5.0

Desde el Centro de Diseño Tecnológico Industrial, extendemos una cordial invitación a aprendices e instructores para participar en el evento Colombia 5.0 – Agenda Académica Valle del Cauca, un espacio de alto impacto orientado a la transformación digital, la innovación y el uso estratégico de tecnologías emergentes.

Este evento se llevará a cabo los días 28 y 29 de abril en la Universidad Santiago de Cali, y contará con una amplia programación de conferencias, talleres y experiencias prácticas en temáticas como:

Inteligencia Artificial aplicada a la productividad, la industria y el emprendimiento
Marketing digital y comercio electrónico
Tecnologías emergentes, FinTech y ciberseguridad
Animación, videojuegos y contenidos digitales
Educación digital y desarrollo del talento TI

Entre las actividades destacadas se incluyen talleres prácticos como:

Automatización con Inteligencia Artificial
Creación de agentes inteligentes empresariales
Aplicaciones de IA en ciberseguridad
Desarrollo de experiencias en videojuegos (Roblox)
Innovación y transferencia tecnológica

Así mismo, se contará con la participación de expertos del sector tecnológico, empresarial y académico, generando un espacio propicio para el aprendizaje, el networking y la actualización en tendencias clave para el desarrollo profesional.

La inscripción es gratuita y puede realizarse a través del siguiente enlace:

👉 www.col50.co

Invitamos a toda la comunidad académica del CDTI a aprovechar esta oportunidad para fortalecer sus competencias y ampliar su visión frente a los retos de la transformación digital y la Sociedad 5.0.

Agenda Académica Valle de Cauca Colombia 5.0

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22 abril 2026

Semilleros de investigación del CDTI fortalecen su proyección académica para 2026

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En el Centro de Diseño Tecnológico Industrial se desarrolló la etapa preparatoria para la participación en eventos académicos 2026, un espacio que reunió a los semilleros de investigación del área de I+D+i con el propósito de socializar avances, fortalecer capacidades y proyectar el talento aprendiz en escenarios de mayor alcance.

La jornada, convocó a instructores y aprendices de distintos programas de formación, quienes integran actualmente nueve semilleros de investigación. Estos grupos están conformados por aprendices en etapa lectiva y productiva, egresados que participan como monitores, así como voluntarios interesados en profundizar en procesos investigativos.

Durante el encuentro, los equipos presentan los resultados de sus proyectos, muchos de ellos orientados a la solución de problemáticas reales en ámbitos sociales, ambientales y productivos. Este ejercicio permite no solo visibilizar el trabajo adelantado, sino también identificar oportunidades de mejora de cara a su participación en eventos académicos de investigación a nivel regional y nacional.

De acuerdo con el instructor José Fredy Caicedo, esta etapa es clave en el proceso formativo de los aprendices. “Estos espacios permiten identificar falencias en la presentación de proyectos y preparar a los aprendices para enfrentar escenarios evaluativos, mejorando su desempeño en futuros encuentros académicos”, explicó.

Entre las iniciativas presentadas se destacan proyectos como la mosca soldado, las configuraciones de las relaciones de género en contextos de formación para el trabajo, la colmena inteligente, el agrodomo inteligente, el diseño y construcción de un simulador de embarcaciones menores, el simulador de helicóptero TH-67, así como sistemas de información geográfica para la detección del dengue y el análisis de la accidentalidad en la ciudad de Cali. Algunos de estos desarrollos se adelantan en articulación con entidades externas, lo que evidencia el enfoque aplicado de la investigación que se promueve en el centro, orientado a generar soluciones concretas para el entorno.

Para los aprendices, los semilleros de investigación representan una oportunidad de aprendizaje significativo y aplicado. Ricardo Marmolejo, participante del encuentro, señaló que “estos espacios permiten fortalecer el pensamiento crítico, cuestionar la información y transformarla en propuestas que aportan al desarrollo social y tecnológico”. Asimismo, destacó su importancia como preparación para los retos académicos que enfrentarán en los próximos meses.

El proceso también evidencia la articulación del SENA con comunidades, instituciones y centros de investigación, lo que amplía las posibilidades de interacción y construcción conjunta de conocimiento. Este enfoque fortalece la formación integral de los aprendices y responde a las necesidades del territorio.

Video: Robot Challenge SENA: innovación y talento aprendiz en acción

Así se vivió el Robot Challenge SENA en el CDTI, un espacio donde la innovación y el trabajo en equipo pusieron a prueba el talento aprendiz. Laura Acosta y Juan Pablo Anchico se destacaron con el mejor tiempo en pista y representarán al centro en el torneo nacional de robótica en Bogotá.

Una experiencia que fortalece habilidades técnicas y el trabajo colaborativo en escenarios reales.

Tecnologías Topográficas: Sistemas LiDAR y Drones

El Centro de Diseño Tecnológico Industrial invita a la jornada académica Tecnologías Topográficas: Sistemas LiDAR y Drones, un espacio para conocer cómo estas herramientas están revolucionando la captura y análisis del territorio.

📅 23 de abril

📍 Auditorio CDTI

🕗 8:00 a.m. a 3:00 p.m.

Una oportunidad para fortalecer conocimientos en innovación aplicada a la topografía, la construcción y la agricultura.

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En el SENA conmemoramos el Día de la Tierra

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Hasta este 22 de abril están abiertas las inscripciones para los programas técnicos y tecnológicos en modalidad Presencial.

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21 abril 2026

Aprendices se destacan en el Robot Challenge SENA y avanzan a competencia nacional de robótica

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En el Centro de Diseño Tecnológico Industrial se llevó a cabo el Robot Challenge SENA, una actividad académica y tecnológica marcada por la innovación, el trabajo en equipo y el talento joven. La competencia estuvo enfocada en el desarrollo de robots velocistas seguidores de línea, dispositivos diseñados para recorrer una pista en el menor tiempo posible mediante sensores y sistemas de programación.

En el evento participaron tres equipos conformados por aprendices del programa tecnológico en diseño e integración de automatismos mecatrónicos, quienes asumieron el reto de diseñar, construir, programar y calibrar sus prototipos. La pista de competencia exigió niveles de precisión, velocidad y capacidad de respuesta, poniendo a prueba no solo los conocimientos técnicos, sino también habilidades como la resolución de problemas, la creatividad y la toma de decisiones bajo presión.

Durante el proceso, los participantes enfrentaron desafíos significativos, especialmente en la calibración de los robots y en la optimización de su desempeño en pista. Los aprendices dedicaron jornadas adicionales de trabajo para ajustar sus prototipos, evidenciando compromiso y disciplina en el desarrollo del reto.

El equipo ganador, conformado por los aprendices Laura Acosta y Juan Pablo Anchico, se destacó al obtener el mejor tiempo de recorrido con su robot en la competencia. Gracias a este resultado, representarán al CDTI en el torneo nacional de robótica que se realizará en Bogotá, donde competirán con equipos de diferentes regiones del país.

Durante el desarrollo del reto, los participantes evidenciaron el nivel de compromiso que exige este tipo de competencias. Juan Pablo Anchico, destacó que el proceso implicó semanas de trabajo continuo “estuvimos aproximadamente tres semanas trabajando todos los días, especialmente en las noches, haciendo pruebas y ajustando el robot. Al inicio tuvimos dificultades con la calibración, pero logramos un resultado que nos dio la victoria”.

Por su parte, Laura Acosta resaltó los aprendizajes adquiridos, especialmente en el manejo de herramientas tecnológicas y la programación. “Fue un proceso exigente, sobre todo por la calibración y los ajustes técnicos. Sin embargo, esta experiencia nos permitió avanzar más allá de lo visto en clase y aprender a trabajar bajo presión”, afirmó.

Para los ganadores, esta experiencia representa un avance significativo en su proceso formativo. Ambos coincidieron en que la participación en este tipo de espacios les permitió profundizar en áreas como la programación, el uso de plataformas como arduino y el trabajo colaborativo, además de fortalecer su capacidad para enfrentar retos en contextos reales.

De acuerdo con el instructor Guillermo Ramos, "este tipo de competencias permite fortalecer la formación integral de los aprendices al integrar competencias técnicas como programación, diseño mecánico y análisis de variables físicas con habilidades blandas como el trabajo en equipo, la comunicación y el manejo de la frustración en escenarios reales de competencia".