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Dando continuidad a las nuevas prácticas desarrolladas desde la virtualidad por los instructores de nuestro Centro de Formación, en esta oportunidad se destacan los instructores Juan Pablo Tobar de la Línea de Transversalidad Tecnológica y Sergio Ivan Puerto Rico de la Línea de Vestuario Inteligente, quienes han ejercido un liderazgo con gran empatía y colaboración hacia sus aprendices, además de reinventar sus estrategias didácticas para que vayan de la mano de la nuevas tecnologías.
Para Juan Pablo Tobar la atención personalizada con sus aprendices es esencial para aclarar dudas de trabajo en casa, es por ello que les brinda soporte por medios de aplicativos como Team Viewer, Anydesk, WhatsApp y encuentros sincrónicos con Meet con los cuales presenta la practica a desarrollar y observa sincrónicamente la participación activa de los aprendices con la metodología implementada desde sus hogares; además de incentivar el uso de las plataformas de apoyo como cursos en línea de Linkedin o Cisco y con el apoyo de Sennova desarrolla un proyecto de T-learning, para el aprendizaje abierto y a distancia a través de la plataforma Moodle, en la cual ha diseñado una serie de contenidos educativos para fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje.
“Para todos la pandemia del COVID-19, ha generado cambios en todos los ámbitos, como líderes en la formación técnica, tecnológica y especialista, también hemos transformado nuestra manera de impartir el conocimiento teórico-práctico a nuestros aprendices, asumiendo el reto de innovar a través de nuevas estrategias de educación virtual, para lograr así una formación idónea y eficiente” manifestó el instructor Juan Pablo Tobar.
“Cada día nos comprometemos para que los aprendices desde su hogar, sientan el acompañamiento y encuentren en nosotros una ayuda para que puedan crecer como profesionales y como seres humanos” concluyó Tovar.
Por su parte Sergio Iván Puerto Rico, para impartir formación a los grupos del programa técnico en patronaje industrial de prendas de vestir, ha recurrido a la aplicación Geogebra, para desarrollar con sus aprendices la apropiación de conocimientos en fundamentos geométricos y matemáticos, esenciales para la elaboración de moldes y patrones industriales; a través de esta aplicación los aprendices solucionan problemas matemáticos y crean gráficas ya que permite el trazado dinámico de construcciones geométricas. “Estos talleres de apropiación generan dinámicas que permiten procesos de aprendizaje desde una filosofía constructivista” indicó Puerto Rico.
En su búsqueda de recursos para su formación virtual de los programas de producción de calzando y marroquinería le ha resultado útil el uso de materiales bibliográficos, bases de datos, E-books, presentaciones y productos audiovisuales que permiten la apropiación de conocimientos de forma didáctica con los cuales pueden evaluar y dimensionar los productos a realizar, simulando incluso problemas reales en la producción para establecer una serie de acciones correctivas, causas y posibles soluciones para desarrollar productos con altos estándares de calidad.
A través de estas prácticas nuestros instructores han rediseñado su plan pedagógico para adaptarlo a lo que es una enseñanza no presencial debido a la situación actual, con el fin de garantizar que el proceso formativo continúe.
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