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El pasado 10 y 11 de diciembre en el municipio de la Cumbre, se realizó una jornada de estructuración del plan pedagógico del Centro para el año 2020, en atención a lo que establece la resolución 184 del 2013, la cual conforma el equipo pedagógico y busca establecer todas las acciones que brindarán soporte a los procesos de Formación Profesional Integral (FPI).
En la metodología desarrollada se retomaron las actividades del periodo 2018 y 2019, con el fin de fortalecerlas e incluir otras que permitieran al colectivo del equipo pedagógico asumir compromisos en pro del mejoramiento continuo, en relación con la gestión de FPI, asesoría para el procedimiento en la ejecución de la FPI y proceso de formación de instructores.
“Este tipo de jornadas son muy importantes, porque permiten entender que estos procesos de transformación no se logran desde una sola instancia, sino que deben desarrollarse en equipo y que lo pedagógico es un eje transversal a todo lo que hacemos; razón por la cual es necesario aunar esfuerzos para que a través de los planes de acción y de mejoramiento, se evidencie la calidad de formación de nuestros aprendices y en su desempeño idóneo cuando salgan al sector productivo” indicó Yanín Lorena Rojas líder del proceso de formación de instructores del Centro.
En este espacio también se trabajó en el plan de acción atención y seguimiento al egresado CDTI, con el fin de fortalecer los lazos y el sentido de pertenencia con la entidad, facilitar la divulgación y promoción de servicios o actividades de interés general como mecanismo de interacción con los egresado; de acuerdo a los ejes que establece la resolución 1229 de 2018: cualificación ocupacional, intermediación laboral, emprendimiento, innovación e investigación, identificación de egresados al mercado laboral, pertinencia y vinculación al SENA, gestión de información del egresado, comunicación institucional y divulgación de portafolio.
En la metodología desarrollada se retomaron las actividades del periodo 2018 y 2019, con el fin de fortalecerlas e incluir otras que permitieran al colectivo del equipo pedagógico asumir compromisos en pro del mejoramiento continuo, en relación con la gestión de FPI, asesoría para el procedimiento en la ejecución de la FPI y proceso de formación de instructores.
“Este tipo de jornadas son muy importantes, porque permiten entender que estos procesos de transformación no se logran desde una sola instancia, sino que deben desarrollarse en equipo y que lo pedagógico es un eje transversal a todo lo que hacemos; razón por la cual es necesario aunar esfuerzos para que a través de los planes de acción y de mejoramiento, se evidencie la calidad de formación de nuestros aprendices y en su desempeño idóneo cuando salgan al sector productivo” indicó Yanín Lorena Rojas líder del proceso de formación de instructores del Centro.
En este espacio también se trabajó en el plan de acción atención y seguimiento al egresado CDTI, con el fin de fortalecer los lazos y el sentido de pertenencia con la entidad, facilitar la divulgación y promoción de servicios o actividades de interés general como mecanismo de interacción con los egresado; de acuerdo a los ejes que establece la resolución 1229 de 2018: cualificación ocupacional, intermediación laboral, emprendimiento, innovación e investigación, identificación de egresados al mercado laboral, pertinencia y vinculación al SENA, gestión de información del egresado, comunicación institucional y divulgación de portafolio.
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